.
Astroeduca
Sessions:
1
Lloc:
Observatori municipal de CIutadella
Máxim per aula: Grup Aula
Destinataris
EI5 |
Primària 1 |
Primària 2 |
Primària 3 |
Primària 4 |
Primària 5 |
Primària 6 |
ESO 1 |
ESO 2 |
ESO 3 |
ESO 4 |
Batxillerat 1 |
Batxillerat 2 |
Cicle formatiu 1 |
Cicle formatiu 2 |
Aula UEECO |
Responsable/s
Descripció
Visita a l'observatori municipal amb projecció audiovisual, explicació de l'exposició astronòmica, observació solar amb el telescopi des de la cúpula de l'observatori i diversos instruments astronòmics.
Objectius
Introducir i aprofundir en la ciència astronómica, donar a conèixer els valors de la reserva starlight i despertar interès entre la població menorquina. Sensibilitzar sobre el problema de la contaminació lumínica i, a la vegada, de la necessitat de cuidar el planeta per ser l'únic lloc habitable que coneixem.
Conèixer les constel·lacions més significatives, així com la ubicació i el moviment d'astres en la volta celeste.
• Identificar diferents tipus de cossos celestes.
• Adquirir coneixements bàsics sobre el Sol, la Terra, la Lluna i el Sistema Solar.
• Saber orientar-se observant el cel nocturn.
• Valorar els aspectes estètics, pràctics i culturals de les estrelles.
• Conèixer la immensitat de l’Univers.
• Promoure l'interès i la curiositat per l'observació del cel nocturn.
• Reconèixer un tipus de contaminació: la contaminació lumínica i les seves conseqüències.
Continguts
Conceptes:
Procediments:
Ecología, avanços de la ciència i la instrumentació, carrera espacial.
Actituds:
Sensibilitat ambiental, comportament social com a espècie dominant del planeta, inquietud pel coneixement
Metodologia
Abans:
Per a un millor aprofitament de l'activitat és important que abans del taller, s'hagin treballat els conceptes: planetes, estrelles, sistema solar i moviments dels cossos celestes.
Durant:
Visita a les infraestructures, vídeos educatius, part expositiva i part experiencial.
Després:
Continuació de la formació de l'activitat en l'aula amb recursos complementaris.
Recursos
Observacions
|