. Muralles, torres i portes. El poblat de Son Catlar

ODS 4. Educació de qualitat

El taller consisteix en una visita guiada al poblat de Son Catlar, un dels més emblemàtics de l’illa, per tal de conèixer “in situ” les formes de vida de la cultura talaiòtica a través de les restes arqueològiques conservades al jaciment. El poblat té la particularitat de conservar casi tot el seu perímetre emmurallat i de disposar d’un sistema de refortificació d’influència púnica, únic a l’illa.
La visita disposarà d’una primera part on ens centrarem en la muralla i una segona, on a l’interior del poblat, descobrirem les principals estructures i monuments que defineixen la cultura talaiòtica.

-Aprendre a identificar i diferenciar els monuments que podem trobar a qualsevol poblat talaiòtic, com ara el talaiot, els cercles, el recinte de taula..
-Apropar-nos al poblat de Son Catlar i a la seva muralla: fases de poblament, reformes, estructures identificades…
-Aprendre la importància de la ciència arqueològica per al coneixement del passat i les tècniques de treball d’aquesta.
-Aprendre sobre Menorca Patrimoni Mundial.
-Veure el Mediterrani com un lloc de confluència de cultures en el que els talaiòtics no eren una cultura aïllada.
-Inculcar el valor patrimonial i la necessitat de conservació dels jaciments com un patrimoni de totes i tots.
-Valorar el potencial del jaciment de Son Catlar per a l’estudi de la prehistòria menorquina i l’època romana.
-Valorar el llegat artístic i patrimonial que ens han deixat els nostres avantpassats.

-La prehistòria de l’illa i la cultura talaiòtica.
-Els principals edificis que podem trobar a un poblat talaiòtic i les seves característiques.
-Aprendre qui eren i com vivien les cultures prehistòriques de l’illa.
-Les característiques diferents i especials del poblat talaiòtic de Son Catlar.
-La muralla de Son Catlar i les seves fases.
-Les fases de poblament del jaciment de Son Catlar.
-Veure la influència d’altres cultures sobre la cultura talaiòtica.
-Identificació “in situ” dels objectes i estructures arqueològiques.
-Establiment de relacions entre jaciments i etapes cronològiques
concretes de la nostra història.
-L’arqueologia com a ciència per a conèixer el passat.
-Menorca com a patrimoni mundial: la declaració
-Fomentar la importància del patrimoni arqueològic i la prehistòria de l’illa.
-Fomentar la conscienciació patrimonial: l’estima del patrimoni i la seva conservació.
-Treballar el pensament crític a partir de la construcció d’hipòtesis sobre l’ús dels objectes i la seva funcionalitat.
-Fomentar el respecte de l’alumnat cap a les idees i explicacions dels seus companys, i de les persones externes a l’aula.
-El museu com a espai d’aprenentatge més enllà de l’edifici que el conté.
-L’estudi de la prehistòria com una matèria divertida i útil per entendre el nostre present i millorar el futur.

Es recomana realitzar l’activitat una volta s’hagi estudiat el tema de la prehistòria de l’illa com una activitat de final de tema.
El taller consisteix en una visita guiada pel poblat talaiòtic de Son Catlar.
La visita preveu un primer recorregut per l’exterior del poblat per tal de parlar de la muralla de Son Catlar, i una segona part amb un recorregut per l’interior del poblat per veure les estructures talaiòtiques que s’hi conserven.
La visita té una durada de dues hores i pot anar acompanyada d’un dossier de treball que l’alumnat ha de completar durant el transcurs de la visita ( en cas que es vulgui el dossier s’haurà de sol·licitar prèviament a la tallerista).
Possibilitat de combinar aquest taller amb la realització de dues activitats més que ofereix el museu relacionades amb la prehistòria illenca: la visita a la part de prehistòria del Museu i el taller de navetes i cercles. En cas que es vulguin combinar les activitats s’haurà de realitzar una sol·licitud prèvia de les mateixes.

El taller es pot realitzar qualsevol dia de l’any en horari de 8 a 13 h. -La visita té una durada aproximada de dues hores que es poden allargar fins les dues hores i mitja màxim depenent del grup. -La visita esta pensada per realitzar-se amb un grup-aula. -El centre escolar ha de fer-se càrrec del cost de l’autocar en cas que es decideixi fer el desplaçament fins el jaciment amb aquest transport. -En cas que el desplaçament es realitzi mitjançant bicicleta el punt de trobada amb el guia serà al pàrquing del jaciment. -Possibilitat de que els alumnes puguin realitzar un dossier de treball preparat pel museu durant la visita. En aquest cas el professorat ha de sol·licitar prèviament el dossier al tallerista.